近年来，学校系统构建“一牵引三贯通四融合五联动”教育评价新体系，着力破解评价难题、激发办学活力、塑造育人优势，努力为推动高等教育高质量内涵式发展和现代化强省建设贡献力量。

强化制度引领，以“一牵引”筑牢改革发展根基

学校将制度创新作为深化教育评价改革的抓手，系统构建以《事业发展重点业绩评价办法》为统领，有机整合教学科研单位考核、非教学科研单位考核、高水平科技成果培育、专业技术职务（岗位）评聘、中层领导班子和中层领导干部考核等机制的“1+N”教育评价体系，形成“一体贯通、多维协同”的制度体系牵引模式。一是创新评价机制。按教学研究类、自然科学研究类等8种业绩类别构建分层分级绩点评价体系，实现业绩等级与绩点标准在干部考核、职务评聘等环节全面贯通，推动管理方式从粗放式向精细化转变。二是强化贡献导向。修订中层单位年度考核实施办法，提高“大人才、大团队、大平台、大项目、大成果”考核权重，推动业绩观从数量积累向质量提升转变。三是完善激励机制。增设创新突破、其他贡献、主要指标任务完成度等多维指标，推动考核与资源配置精准对接，形成系统完善的制度保障体系。学校入选全省教育综合改革和制度创新十大典型案例。

贯通育人链条，以“三贯通”夯实立德树人路径

学校始终将立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，构建“三贯通”育人体系，并将评价要求有机嵌入，实现过程可评、结果可用。一是贯通党建与业务。深入实施“党建思政引领工程”七大计划，创新构建“一融双高、四横八纵”党建工作体系，将党建工作评价纳入单位年度考核，考核结果与领导班子及干部个人考核紧密挂钩，以高质量党建引领推动高质量发展，学校入选全省党建工作示范高校。二是贯通“五育”融合。坚持以价值引领构建“大思政”育人新格局，深入实施“课程思政提质计划”，将课程思政育人成效纳入评价指标体系，建成高质量（省级）课程思政示范课程28门。三是贯通理论与实践。打造全方位“大实践”育人体系，建立“立项—过程—成果”三段式评价模式，每年组织超1万名学生开展社会实践，引导广大青年在服务国家战略中坚定理想信念、锤炼过硬本领。自2022年以来，连续3届获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

深化机制创新，以“四融合”激发办学活力

学校以重点业绩评价办法为指引，推进四个关键领域深度融合。一是融合多元标准。创新学生评价，开设拔尖创新人才实验班10个，建成卓越工程师学院等创新创业平台60余个，将社会实践、创新创业成果纳入综合评价，推动思创融合、知创结合、专创协同、产创联动。二是融合师德与绩效。深化教师评价，构建“师德师风为先、教学科研并重”多元评价体系，实施分类评价与“代表作”制度，建立青年教师支持计划和“绿色通道”晋升机制。三是融合品德与能力。优化人才评价，完善以品德能力为核心、以岗位职责为基础、以实际业绩为导向的评价体系，引进顶尖人才2人，设立“黄海学者”岗位，实现人才评价与团队建设有机统一。四是融合贡献与发展。完善服务评价，以人才培养为基础、以科研创新为支撑、以产业应用为抓手、以区域服务为目标，与地方政府共建创新发展研究院，持续提升服务区域经济社会发展能力和水平。2021年以来，连续获评“支持烟台发展突出贡献单位”。

强化系统集成，以“五联动”构建协同发展新格局

学校立足顶层设计系统谋划，构建五大联动开放协同新生态。一是深化战略联动。聚焦国家重大需求，建立“国家战略引领—优势学科支撑—龙头企业协同—创新平台驱动—产业服务落地”的全链条工作机制。目前8个学科进入全球ESI排名前1%，6个学科入围软科“软科中国最好学科排名”。发起成立黄河流域科创联盟，推动碳四分离技术在50余家大型化工企业实现产业化应用，“多空间群智感知任务分配技术”成功应用于“天算星座”计划，5款创新药物相继在海内外上市。二是强化科教联动。探索“梯队联动、一体化育人”新模式，推动研教相长，通过实施本科生进实验室、科研导师制等创新举措，形成科研反哺教学、教学助推科研良性循环。三是推进产教联动。促进校企协同，实施百名博士服务烟台计划，近三年与万华化学、杰瑞集团等行业龙头企业共建人才培养基地27个，“产学研用”一体化发展模式加速形成。四是拓展国际联动。构建合作网络，深入推进与德国斯图加特大学等国际友好院校的师生互访与联合培养，精心打造品牌学术交流活动，学校国际影响力和竞争力显著增强。五是创新数字联动。赋能教育变革，牵头建设贯通大中小全学段的人工智能通识教育平台。依托学校大数据基座，建设课堂教学督导巡课系统、教学数据分析系统和教学质量管理系统，完善教学评价体系，以数字化转型全面提升教育教学质量。

来稿时间：7月29日     审核：毕毅 赵建伟     责任编辑：孙艳