【本站讯】受新冠肺炎疫情常态化影响，学生在一定程度上存在学习动力不足、学习效果不佳等问题，近期，为端正学生学习态度、激发学习潜力、提升学业水平，烟台大学特里尔可持续发展技术学院多措并举加强学风建设，营造了“比、学、赶、帮、超 ”的浓厚学习氛围。

完善学习设施，夯实学习“硬条件”

为保障疫情下的德方课程网络教学，不断完善教学环境，学院投入专项资金建设两间智慧教室，有效提高学院数字化教学水平，并协调研究生自习室1间、本科生自习室5间，做到在校学生自习座位全覆盖，为开展日常晚自习和期末复习备考提供良好环境。此外，学院设立外教英语指导专用活动室，为学生广泛参加英语课外活动提供场所保障。

整合师生资源，增强学风“软实力”

为提高学生学习积极性，学院根据学生学业表现设置班级学业指导“帮帮团”，发挥各科目成绩优异同学的模范带头作用，定期开展难点学习、习题讲解以及经验分享等活动。根据学生期末考试复习诉求，学院积极联络专业课教师，广泛开展教师答疑活动。学院还特邀北京大学关贵海教授、德国特里尔应用技术大学邹晓龙研究员开展学业指导专题讲座。此外，年级辅导员、各班导师积极召开期末考试动员大会，提高学生期末备考的紧迫感。

健全监督机制，教学质量“严管理”

依照《特里尔可持续发展技术学院章程》，学院教学委员会严格执行中德双方有关教学工作的各项规定，学院党政领导和专业负责人坚持听课制度，开展为期一个月的教学质量月活动，加强对学院教学活动的督导。此外，学院制定《特里尔可持续发展技术学院本科生学业预警管理办法》，实行学习预警制度，对学生的学习问题和学业困难采取及时的防范和补救措施。

加强英语指导，助推学生“强专项”

中、英双语教学是学院的教学特色，也是学生学习的基本要求，因而加强学生英语专项指导势在必行。学院充分发动中方英语教师与外籍英语教师的积极性和主动性，全面提高学生听说读写的综合能力。学院常态化开展“Office hour”对话外教活动，并利用寒暑假进行覆盖全员的雅思培训。经过全方位的英语指导，学生英语学习积极性显著提高，已有193名同学报考全国大学生英语四级考试，大一年级学生丛子轩已取得6.5分的雅思成绩。

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。接下来，学院将不断总结经验，继续探索加强学风建设的新路径，切实加强和改进学院学风建设工作，为学院教育教学高质量发展提供保证。

来稿时间：6月13日            审核：董燕       责任编辑：孔田田