孟薇，女，1978年2月出生于江苏省徐州市，2000年毕业于山东大学德语语言文学专业，2010年青岛大学硕士毕业，2009年在德国拜罗伊特大学交流访问半年，现为外国语学院讲师，荣获“2021年烟台大学优秀教师”荣誉称号。从教20余年，她潜心教学，扎根讲台，承担着第二外语德语的教学工作；她积极进修，投身科研，课题项目成果丰硕；她为人师表，律己育人，在平凡的岗位上谱写了灿烂篇章。

师者如光，传道授业解惑也

“我希望能够将最新最前沿的专业知识传授给学生，让学生全面掌握专业知识，一切都是为了学生的发展。”孟薇如是说。受家庭的影响，一直梦想当教师的她，2000年来到烟台大学外国语学院工作，担任英语专业第二外语德语讲师。从教20余年，只有她一个人教授这门课程，没有经验借鉴，没有教学团队，而且国内德语作为第二外语的教学模式也存在一些进步的空间。她只能摸索着展开教学工作，刚开始有些忐忑不安，担心教不好，然而她带的第一届98级英语专业的学生在考研中取得了优异的成绩，这给了她莫大的信心，让她更有勇气把教授德语这项工作更好地做下去。

韩愈有云，师者，所以传道授业解惑也。孟薇正是这样一位精于传道授业解惑的好老师。“不能仅仅灌输语言知识，而是要教给学生一定的学习方法，引导学生勤于思考，让他们能够举一反三，这样的话，即便他们以后离开校园，也有能力进一步学习并且适应工作需要。”如何让更多学生对这门课感兴趣，如何让选课的学生更容易理解和掌握这门语言，如何针对不同的学生设置教学目标和任务，是孟薇经常思考的问题。孟薇教学的主旨并非仅仅教授语言知识、跨文化沟通技能、介绍文化背景，还要教会学生思辨能力以及如何用外语讲好中国故事，将课程思政融入到教学之中。教师是知识的载体，她作为教学者的同时也要成为学习的参与者，她尽可能多的站在学生的角度，保证所有学生都能听懂所讲解的内容，营造优质高效的课堂学习氛围，真正实现课堂教学价值。另外，根据课程的特点，她以传统的讲授课为主，辅以现代数字媒体教学，并且针对不同的主题，根据教学目标和学生特点，进行教学设计和实际授课，设计了情景模拟、课堂讨论、口头报告等多种教学方式，让学生成为课堂教学的主人，迎合学生的求学需求，打造以学生为中心的教学课堂，严肃认真的同时，又不失活泼和谐的课堂气氛。

孟薇坚信“亲其师而信其道”的心理效能，建立良好的师生关系，营造出宽松和谐、相互信赖的教学氛围才能激发学生学习的好奇心和求知欲。她会尽可能了解每个学生学习德语的目的和学习状况，在课堂教学中有针对性地设置问题，尽量让每个学生都参与到教学活动中，成为教学过程的主体，学生可以自由地发表自己的见解和看法，不仅丰富了课堂教学内容，而且也让学生印象更深刻。外191-1 的邱振华说道：“孟老师和蔼亲切，运用贴近生活的例子来活跃课堂，在充分讲授课本知识点外会拓展其他的知识，德语课的课堂氛围很好，课堂是活跃轻松的，课堂能最大程度地兼顾每一位同学，同学们有充分表达自己意见的机会，不同的学生在课堂中都能发挥最大的潜力，总之德语课让我受益匪浅。”不仅如此，孟薇课下会认真耐心地对学生的作业进行辅导，关注学生对知识点的掌握程度，为他们解答疑惑。多年来，其教学成绩基本都排在外国语学院前30%，多次居外国语学院前十。

创新思变，潜心科研不缀耕

“科研是教学的基础与保证，是不断提升教学质量的关键。”“课堂是科研的另一个展厅，有利于理清科研思路，使科学知识系统化。”在孟薇看来，教师只有通过科研活动不断学习和吸收新知识、接触新事物，研究新问题，将最新的思想、方法和成果引入到教学中去，才能使自己的课堂更加丰富多彩，培养出专业素质高的优秀人才；同时课堂可以提供新的科研思路，是灵感的来源之一，作为一名高校教师，教学和科研是密不可分的。

孟薇脚踏实地，潜心科研，从自身优势出发，将翻译作为科研的突破口，出版六本译著和一篇译文，包括《神祇、陵墓与学者》（三联书店）、《东方之行》（浙江文艺出版社）、《通往印度次大陆》（浙江文艺出版社）、《毛奇家族》（三联书店）、《城堡的世界》（三联书店）、《世界新奇迹》（三联书店）、《罗曼·雅各布森》外国文论与比较诗学（第4辑），另有其译著《托马斯·曼》等待出版。此外，孟薇参加了《新编德语教程（上、下）》（北京大学出版社）的编撰工作，参与了国家社科基金项目2项—《德意志民族主义与德语故乡文学研究》《域外鲁迅传播和研究文献的搜集、整理与研究》，在普通期刊上发表相关学术论文3篇。此外，为了提升科研能力，提高教学水平，她积极寻找机会进修学习，在多次外出参加实践中领悟教研真谛。2010年和2011年，孟薇分别参加了歌德学院举办的“跨文化教学法”及“跨文化翻译能力”教师培训，2016年参加了上海外国语大学举办的“外语学科科研项目的选题、设计与申报”研修班。2012年和2013年两次率领高职教师团队赴德国参加“教学法和方法论”培训，不仅承担翻译组织协调工作，也学习了先进的教学理论。

孟薇对待科研工作认真仔细、静心躬耕。当谈及对科研工作的态度时，她认为科研需要秉持一丝不苟的态度，踏踏实实地进行。外国语学科的科研和其他学科又有不同，孟薇说：“对于外语学科，需要从深度和广度两方面进行知识的积累和沉淀，一要大量阅读一手资料及相关研究文献，二要扩大知识的涉猎面，提高认知水平。在这一基础之上，发现自己的兴趣所在，精读此方面的经典文献，掌握其中的基本思想和方法，提出具有原创性的见解和看法。科研难做，但不可不做，只要一直坚持，总会厚积薄发。”

无悔奉献，一片冰心在玉壶

“教育无小事，处处是教育”“师者也，教之以事而喻诸德也”，孟薇宽以待人，严于律己，在思想政治、道德品质、学识学风上以身作则，将教育化作无声的雨露，挥洒到每一位学子身上。20年来，她以良好的价值观、德行和信念感染着一批又一批的学生。

在教学过程中，孟薇坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，她以学生为中心，树立正确的人才观，与学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的友好关系。她以一颗仁爱之心对待每一位学生，按照学情分析，对不同的学生及其学习需求，做到因材施教，因需施教，让每个学生都能感受到课堂的价值。与此同时，孟薇将社会主义核心价值观融入教学中，在丰富教学内容的基础上努力挖掘每个学生潜在的优秀品质，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，充分发挥了一个教师的引导作用。也正是在她的带领与滋养下，外191-1班风团结，学风优良，在院红旗团支部评选中，连续两年总评成绩均列19级第一。

深夜整理试题资料、主动为贫困生支付医药费用……不管学生在学习还是生活上出现困难，孟薇都能第一时间冲到学生面前解决问题，安抚学生心情。她积极关注学生学习动态和心理动态，当她得知考研学生在第二外语德语的学习上存在困难时，主动加班加点整理考研资料，包括不同学校的历年考试真题，与教学内容和时事相关的原汁原味的德语文章等，将它们分编成一套套习题，分发给这些同学，并利用课余时间讲解答疑；当她发现同学心理上出现问题时，积极与学生沟通交流，进行心理疏导，传授经验，引导学生走出困境驱散阴霾，让他们感受到更多的爱和温暖。

孜孜不倦学者路，矢志不渝教书人。对学生满腔热忱，对工作认真负责，对社会充满责任感，孟薇老师用自己的实际行动，诠释着教师教书育人的深刻内涵，体现了人民教师无私奉献的崇高精神品质。从容育人二十载，她将带着一份对教师行业的热爱，继续奔赴下一个与德语、与学生的奇妙相遇。初心所起，不过一支粉笔、三尺讲台；初心所至，将是百川归海、万丈光芒。