1993年7月我就来到烟台大学机电学院，主讲《工程图学》《二维三维CAD》《UG三维设计》等课程。

怎样让学生对课程感兴趣，调动学生的学习积极性？我的体会是加强教学方法的创新。我将三维设计引入教学，从最简单的基本体，到立体的截交线、相贯线，从组合体到各种典型零件，备课期间制作大量三维模型，利用三维软件直观、灵活和便于参数化修改等特点，让学生逐步建立三维概念。

学习制图的过程，也是培养学生严谨、细致、一丝不苟的工作作风的过程。我的做法是认真总结每次作业，扫描画得好的和不好的图，画得好的图大力表扬，画得不好的也展示出来并要求重画，但不出现学生名字。

基础课教师自己要有扎实的基本功，要求学生写好仿宋体、画图规范，首先自己要能写一手漂亮规范的仿宋体，能画出漂亮规范的图。

教授学生理论知识的同时，帮助他们提高创新创造能力。包括积极指导并鼓励学生参加各种大赛，其中我和同事共同指导的高教杯全国大学生成图技术与产品信息建模创新大赛曾取得连续四年全国团体一等奖的好成绩，全国三维数字化创新设计大赛也获得过全国一等奖、二等奖，全国信息技术应用水平大赛获得海尔洗衣机创意设计一等奖。

《工程图学》是省级精品课，自己也是精品课成员，在教学过程中积极申请教改项目。其中工程图学远程学习系统，通过网络及大量模型为学生课下自学复习提供帮助。2009年该项目获得了烟台大学教学成果一等奖。2014年“基于典型零件图库的工程图学教学方法研究”教改项目获烟台大学教学改革研究项目重点资助。

我在学院最早开设了三维软件设计选修课。我主持以及和课题组老师共同完成的“海洋石油钻井平台支撑桩腿热压模具的研究”系列课题，其中的三维设计均由我完成。该系列课题累计到位经费700多万，2013年通过省科技厅鉴定。获得国家发明专利3项，实用新型专利2项。

学为人师，行为世范。我为自己选择了教师这个职业而自豪，因为她让我们拥有了一颗不断进取的心，拥有了一颗永远年轻的心。